Reflexión Módulo 6

¿Cómo puede ayudar a mis estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
En que no necesitan tener a alguien frente a ellos para generar conocimiento. Con la experiencia de saber ellos mismos como buscar, procesas y compartir la información. No requieren de alguien necesariamente que les diga que o donde buscar. Ellos mismos desarrollan habilidades de pensamiento que les serán útiles el resto de sus vidas para ser personas autónomas y autodidactas.

¿Cómo puedo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Conociéndolos a profundidad, sabiendo en que son buenos cada uno de ellos, y para que tienen aptitudes, para así, asignarles tareas que les interesen y en la que puedan explotar todas sus habilidades al máximo. De esta manera se mantienen interesados en el aprendizaje y se involucrán más en todos los procesos que hay en el.

Reflexión Modulo 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Por medio de evaluaciones continuas, tanto propias, como por el facilitador. Los alumnos, conforme van investigando y generando sus proyectos, van cumpliendo con una serie de lineamientos en los cuales se analizan y ven cómo pueden mejorar sus conocimientos, o bien, ven en qué áreas están fallando o no están abarcando. Al final, con apoyo del facilitador, se determina cómo fue el trabajo realizado y si este generó un conocimiento real y útil.

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Ellos mismos monitorean su progreso y el de sus compañeros. Con grupos en los cuales todos se apoyen y beneficien, los estudiantes se motivan a ellos mismos y a sus compañeros para cumplir las áreas de conocimiento previamente especificadas.
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Reflexión Modulo 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

La tecnología es una gran herramienta del aprendizaje, el problema, es que pocas personas tienen acceso a ella (sólo 16.5 millones de usuarios en México). Y de ese número, todavía es menor el que sabe utilizarlo. Para ayudar al estudiante, primero debe de acercársele, y luego, ser enseñada de manera adecuada por gente capacitada para que conozcan las herramientas que hay en ella y ser más productivos en sus áreas.

Poniendo a la mano información verídica, enseñándolos a buscarla, y sobre todo a compartirla, se facilita el proceso exploratorio del alumno logrando una mejor formación académica.

¿Cómo puede la creación de un ejemplo del estudiante ayudarme a aclarar las expectativas de la unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Muchas veces olvidamos por completo la otra parte del aprendizaje. Siempre somos los que enseñamos y los que generamos el contenido, pero al estar del otro lado, y experimentar de primera mano lo que es buscar información, conocer las herramientas, y usarlas, se tiene una experiencia integral en la cual somos ambas partes. De esta manera, aprendemos y anticipamos lo que los alumnos puedan llegar a preguntar, experimentar o sentir, para así, tener una respuesta pronta y satisfactoria que llene sus expectativas.

¿Cómo puede asegurar que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos del estudiante?

Los estudiantes se vuelven responsables del aprendizaje. Al tener que encargarse de sus proyectos de principio a fin, en el que ellos buscan la información, se encargan de compartirla, y buscan las mejores maneras de administrarla, se les hace responsables del aprendizaje, tanto del propio, como el de sus compañeros. Ahora, hay que generar sistemas de evaluación con el cual tanto maestros como alumnos, puedan asegurarse de que se está cumpliendo con los objetivos planteados, y que se están abarcando las áreas planeadas.
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Reflexión módulo 3

¿Cómo puedo usar Internet para apoyar mi enseñanza y el aprendizaje de mis estudiantes?
Por medio de tener información muy accesible de manera sencilla, de distintas fuentes, y sobre todo, con la facilidad de transmitirla para todos.

¿Cómo puedo asegurar el uso responsable y correcto de internet?
Por medio de herramientas diseñadas especialmente para trabajos particulares. Al conocer que herramientas existen, y como usarlas, aseguramos que los alumnos se enfocarán a lo que queremos y no se distraerán en otras cosas. También es importante conocer la fuente, tanto de los contenidos como de las herramientas, para evitar espionaje, fraudes, y contenidos inapropiados.

Reflexión módulo 2

¿De qué manera pueden las preguntas orientadoras del currículum ayudar a apoyar el aprendizaje de mis estudiantes?

Los alumnos desarrollan distintas áreas de su pensamiento a la vez que ejercitan las diversas habilidades cognitivas que poseen. De esta manera, se promueven distintos tipos de pensamiento y trabajo a la vez que aprenden no un tema, sino varios al mismo tiempo. El aprendizaje se vuelve dinámico y los alumnos pasan de ser receptores a generadores de contenidos, en los que aprenden ellos y ayudan a sus compañeros, así convirtiendo al profesor de un simple emisor, a un agente activo y reactivo de las necesidades educativas de los alumnos.

¿Cómo puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Por medio de sistemas que favorezcan las herramientas tecnológicas, donde el facilitador no asigna un número en base según se cumpla con un requisito, sino que los mismos alumnos evalúan su desempeño en base al aprendizaje generado y las técnicas usadas, donde el facilitador va guiando, recomendando y sugiriendo nuevos métodos o temas de interés a los estudiantes.
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Reflexión módulo 1

Este módulo me ha hecho pensar en mi papel cómo diseñador pedagógico en las siguientes maneras:

La tecnología posee diversas herramientas que nos ayudan a transmitir y propiciar el conocimiento, además de facilitar el acseso al mismo de maneras sencillas y económicas. El desarrollo de nuevas tecnoloías, también permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la manera de transmitir el mismo. Por tal motivo, se debe de estar actualizado y acercar la tecnología a los estudiantes. Pero es precisamente aquí donde nos topamos con uno de los principales problemas, y este es, el accseso a la tecnología que los estudiantes mexicanos tienen. Los salones actualmente cuentan con aulas de medios, si, pero al salir de la escuela, son pocos los estudiantes que tienen la posibilidad de estar en una computadora, haciendo el aprendizaje de estas tecnologías y herramientas algo impráctico puesto que al momento de organizar sus estudios, regresan al método tradicional.

Se deben implementar estas nuevas herramientas tanto de aplicación como de evaluación, orientadas por completo hacia el estudiante y en la cual haya un aprendizaje real y práctico, pero de la misma manera, se debe de acercar la tecnología a los estudiantes para que puedan ejercitar sus nuevos conocimientos.
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E1

Un nuevo blog... Cree este blog como parte del curso que estoy tomando respecto a nuevos modelos educativos apoyados en las nuevas tecnologías (y web 2.0). Así que no esperen mucho y sólo será por una semana.
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